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Herausforderungen

In unserer Gesellschaft und insbesondere bei Lehrern, Schülern und Eltern besteht das Vorurteil, hochbegabte Kinder zeigten immer auch außergewöhnlich gute Leistungen in der Schule. 

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Verweigerung der Kinder

Eltern und Lehrer sind meist verblüfft, wenn bei einem Kinde, das in der Schule schlechte Noten hat, sitzen bleibt oder zurückgestuft wird, eine Hochbegabung festgestellt wird. 

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Fehldiagnosen 

Auf dem Bildungskongress in Münster 2015 hat sich die „Initiative zur Verringerung des Risikos einer klinischen Fehldiagnose bei hochbegabten Kindern“ erstmals der Öffentlichkeit präsentiert.

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